Bab 4: Meniru
Kemudian, meski begitu, Chen Chu tetap belum percaya. Ia pun menyapu pandangannya ke seluruh kelas satu per satu.
Tiap siswa memiliki lebih dari dua puluh kebiasaan buruk, efisiensi belajar rata-rata sekitar minus seratus tiga puluh persen, dan yang tertinggi pun minus tujuh puluh delapan persen.
Ya ampun. Kelas ini benar-benar kelas yang tak pantas diajar!
Penilaian sistem terbagi ke dalam sembilan tingkat, namun penilaian gabungan seluruh kelas bahkan tak mencapai tingkat terendah sekalipun.
Tak heran hadiah sistem begitu melimpah; kelas tujuh ini memang nyaris tak terselamatkan.
Kepercayaan diri Chen Chu yang susah payah ia kumpulkan seketika runtuh berantakan.
“Tidak, tidak. Bagaimanapun juga aku seorang guru rakyat. Aku tidak boleh menyerah begitu saja.”
Belum lagi soal hadiah atau tidaknya.
Meskipun kesadaran Chen Chu tak bisa dibilang terlalu luhur, sejak memilih jalan sebagai guru rakyat, batas bawahnya adalah bertanggung jawab kepada para murid.
Chen Chu tidak ingin murid-murid yang dididiknya kelak setelah terjun ke masyarakat justru menjadi sampah tak berguna.
Setelah susah payah menenangkan diri, Chen Chu merasa anak-anak kecil ini masih bisa diselamatkan.
Usai presensi selesai, selagi efek wibawa guru belum habis, Chen Chu pun menyuruh mereka belajar sendiri lebih dulu.
Satu per satu dengan enggan mengeluarkan buku pelajaran masing-masing dan mulai membaca.
Roh kecil belajar, aku memilihmu!
Dengan satu niat, Chen Chu segera memanggil roh kecil belajar. Yang muncul di hadapannya adalah bola bulu putih mungil yang bisa terbang, lalu mulai berkeliaran di dalam kelas.
Dengan penuh harap, Chen Chu mengamatinya dalam diam. Sekitar sepuluh menit kemudian, saat roh kecil belajar sedang berkeliling, tiba-tiba ia berhenti di atas kepala seorang siswa. Tak lama kemudian, di permukaan tubuh siswa itu muncul samar-samar cahaya putih lembut.
Keadaan bergairah?
Chen Chu segera mengaktifkan mata guru.
Nama: Luo Hao
Jenis kelamin: laki-laki
Usia: 15
Status: benci belajar, hormat dan takut, bergairah
Kebiasaan buruk: diabaikan
Bakat: tidak ada
Efisiensi belajar: 47 persen
Penilaian gabungan: f
Luo Hao tadi sedang bosan-bosannya membolak-balik buku bahasa, ketika tiba-tiba ia merasa tulisan itu entah kenapa cukup bagus, lalu tanpa sadar mulai membacanya dengan sungguh-sungguh.
Saat itu juga, di benak Chen Chu terdengar notifikasi sistem.
Dari Luo Hao diperoleh 1 poin mengajar
Dari Luo Hao diperoleh 2 poin mengajar
Keadaan bergairah itu bertahan penuh selama sepuluh menit. Chen Chu pun memperoleh 18 poin mengajar dari Luo Hao. Sementara itu, roh kecil belajar tampaknya sudah cukup beristirahat dan kembali berkeliaran di kelas.
Adapun keadaan Luo Hao kembali normal; bacaan yang tadi ia baca dengan serius, dalam sekejap langsung ia lewati begitu saja.
“Tidak mungkin sekaligus langsung jadi gemuk.”
Chen Chu menggeleng pelan, lalu segera memusatkan perhatian pada undian.
Kini ia bisa melakukan undian sebanyak sebelas kali. Selama keberuntungannya cukup baik, bukan tak mungkin ia memperoleh benda tingkat mitos sss!
Sedang mengundi... Terima kasih telah berpartisipasi
Sedang mengundi... Terima kasih telah berpartisipasi
Sedang mengundi... Selamat, Anda memperoleh benda bola dunia
Bola dunia?
Chen Chu segera memeriksa atribut benda itu.
Bola dunia: kualitas e, bila ditempatkan di kelas, meningkatkan efisiensi belajar seluruh siswa di dalam kelas sebesar 10 persen. Dapat menjadi bagian dari perangkat belajar tingkat e, dapat ditingkatkan.
Meningkatkan seluruhnya 10 persen!?
Ini baru benda tingkat e saja, kalau yang muncul tingkat mitos sss, bukankah langsung melesat!?
Chen Chu terus mengundi.
Sedang mengundi... Selamat, Anda memperoleh benda lukisan dinding Aturan Murid
Lukisan dinding Aturan Murid: kualitas d, bila ditempatkan di kelas, memiliki peluang 3 persen untuk membuat siswa di kelas memperoleh status khusus. Dapat menjadi bagian dari perangkat belajar tingkat d, dapat ditingkatkan.
Satu lagi!
Mata Chen Chu berbinar. Sudah mulai muncul tingkat d, berarti keberuntungannya tidak terlalu buruk.
Kalau berani bertaruh, sepeda bisa jadi motor!
Sedang mengundi... Terima kasih telah berpartisipasi
Sedang mengundi... Terima kasih telah berpartisipasi
...
Sedang mengundi... Selamat, Anda memperoleh keterampilan meniru
Chen Chu tertegun, lalu buru-buru memeriksa detailnya.
Meniru: keterampilan khusus. Setelah dilepaskan, pengguna进入状态 meniru dan dapat meniru peran apa pun, memperoleh seluruh kemampuannya, berlangsung selama satu jam, masa jeda dua puluh empat jam, dapat ditingkatkan.
Ya ampun. Bukankah ini keterampilan dewa?
Dalam waktu satu jam, siapa pun yang ingin ditiru bisa ditiru, dan bahkan seluruh kemampuan target tiruan juga bisa diperoleh!
Kalau begini, membereskan para bocah kecil ini bukankah jadi sangat mudah dan menyenangkan?
Sekali undian ini benar-benar untung besar tanpa rugi. Tiba-tiba Chen Chu merasa dirinya bisa kembali membalikkan keadaan melawan sistem.
Namun, keanehan di kelas tujuh justru menarik banyak perhatian.
Biasanya, saat pelajaran kelas tujuh tak pernah sunyi. Akan tetapi hari ini, kelas itu begitu hening sampai terasa ganjil.
Apa ini masih kelas tujuh yang dijuluki medan neraka para guru, taman bermain para murid malas?
Ada seorang guru yang sengaja pura-pura lewat dan melirik ke dalam, lalu langsung memasang wajah seperti melihat hantu.
Anak-anak kelas tujuh itu ternyata benar-benar duduk manis di tempat masing-masing sambil membaca buku!?
Ini... keterlaluan sekali!
Kalau bukan dilihat sendiri, dibunuh pun dia takkan percaya!
Tak lama kemudian, bel pulang berbunyi.
Chen Chu kembali ke ruang guru dengan perasaan ringan. Namun begitu masuk, ia langsung merasa suasananya sangat aneh.
Semua orang diam-diam menatap dirinya.
Bagaimana mungkin Chen Chu tidak paham, ia pun berpura-pura tidak melihat apa-apa dan kembali ke tempat duduknya untuk berpikir dalam-dalam.
Karena sistem itu, masa depannya kini telah terikat pada anak-anak kelas tujuh.
Poin mengajar adalah hal terpenting, tetapi syarat utamanya adalah anak-anak kecil ini harus benar-benar patuh belajar di kelas.
Wibawa guru memang sangat berguna, tetapi tetap bukan jalan jangka panjang. Lagi pula, karena terlalu banyak menguras tenaga, memakainya sekali sehari saja sudah batas Chen Chu.
Setelah dipikir-pikir, cara paling efektif tetaplah menyentuh hati mereka.
“Hmm, nanti kan pelajaran olahraga. Ajak saja anak-anak kecil ini bermain dengan baik, sekalian coba lihat seberapa efektif keterampilan meniru ini.”
Selesai bab ini.